Задачки по арифметике
- Читай
- Наука беспезды
- « предыдущий креатив
- следующий креатив »
- случайный креатив
Всем добрый день.
Содержание письма - ни литература, ни контркультура. И вообще - не формат.
Иногда я сочиняю несложные задачки по математике, чтобы развлечься.
Каждому своё - кто-то резвится в ПСУК, кто-то - в ФЖ, а кто и в нетленке.
Мои последние задачки решать поленились все мои знакомые.
Видимо, я их здорово достал.
А задачка должна быть решена.
Засылаю на удавком, может найдутся желающие..
Задача 1.
Про царя Соломона:
Всем знакома притча про Соломоново решение - чтобы решить спор между двумя женщинами о материнстве, он предложил разрубить ребёнка пополам.. Мораль известна - настоящая мать не позволила, ей присудили малыша, она стала популярной, объездила с гастролями Израиль и поди знай, что там было дальше..
Нас интересует вторая барышня. Она, жестко обломавшись, не упала духом и восстановилась. Впоследствии завела семью и собственных детей. Однажды по царству, с инспекцией, проезжал царь Соломон и узнал старую знакомую.
В мирной беседе состоялся следующий диалог:
- А где же твои дети?
- Половина моих детей и половина ребёнка - работают в поле. Половина оставшихся и половина ребёнка - работают на кухне. А один - ещё маленький работать.
Царь понял, что его троллят, от такой подачи охренел, но, подумав, успокоился и наградил умную женщину.
Сколько у неё детей?
Задача 2.
Про царя Соломона 2:
Соломон, как известно из Библии, имел в гареме 700 жён и наложниц. Помимо бонусов и всяких ништяков ему регулярно обламывались семейные скандалы и адский грохот в детской. Вдохновлённый беседой с умной израильтянкой, он решил подчистить кэш. Собрал детей, какие шлялись без дела по дворцу и озаботился их судьбой лично. В пять этапов:
1. Половину всех детей и половину ребёнка - отправил в Эфиопию. Так возникла Соломонова династия христианских правителей Эфиопии.
2. Треть оставшихся и треть ребенка - отправил в Дамаск. Башар Асад, по некоторым источникам - их прямой потомок.
3. Четверть оставшихся и четверть ребёнка - в Вавилон. Лет через 400 их потомок Навуходоносор II вернётся с войной и разрушит Храм папаши Соломона.
4. Пятую часть оставшихся и одну пятую ребенка - в Египет. Это привело к прекращению вражды между египтянами и израильтянами. Ненадолго..
5. Оставшихся 19 детей определил учиться точным наукам и колоть орехи астролябией в какой-то заграничной командировке. Некоторые источники указывают это факт, как 'основание Сколково в 10 веке до н.э'
Гарем поплакал, сколько положено и вернулся к прежним занятиям - битью посуды, козням против Суламифь, интервью с Куприным и позированию Рубенсу.
Сколько детей Соломону удалось собрать для путешествий?
Первая - несложная. Вторая - требует аккуратности в подсчетах.
Обе имеют решение без всякого треша. Без привлечения мнимой единицы, интегрального исчисления и прочей алгебры.
Всем привет, raulle.
17.11.2016
—
raulle
, 18.11.2016
Эфелида, 18-11-2016 10:26:03
задачки
24914597Гринго, 18-11-2016 10:31:33
хуячки
24914611Карат, 18-11-2016 11:43:36
Задача 1 - 7 детей
24914745Карат, 18-11-2016 11:55:41
Задача 2 - 99 детей
24914759ЖеЛе, 18-11-2016 12:12:52
1 - двое детей...
249147792 - лень щетать...
ЖеЛе, 18-11-2016 12:14:03
>а где ответы вверх ногами?
24914781*** ɐʞɓʁʎх - ɐʞɓɐɹɯо
Пробрюшливое жорло, 18-11-2016 12:31:57
кантроша па матеше
24914797Бобр, 18-11-2016 13:21:50
ыыыы... вот щас работомор прибью, пивка выпью и приступлю в решениям.
24914867бес пива нихуя не думаеццо, ибо вчера жралъ самогонъ и спотыкачъ.
snAff1331, 18-11-2016 14:07:38
вырубило - "половина ребёнка". Моск отказался воспринимать дальше.
24914953shkura, 18-11-2016 14:23:57
Йа сюда за духовностью прихажу и высоким слогом, а не голову о всякую геометрию ломать
2491500013k, 18-11-2016 15:19:51
Хуясе, афтар лобочефский, детей на дроби разделяет. Следующий этап паходу интеграл из них вывести, ели ещо какой косинус блять в квадрате.
24915096А чочо, газету "сова" и прочие сцуко ребусы/шарады уже закрыли? Типрь на удаве будут всякие йапонские сканворды и судокку? Заебись. И анекдоты баянистые по кругу для колорита.
Самасвал, 18-11-2016 16:19:15
дапашолтынахуй
24915209Сирота Казанский, 18-11-2016 17:21:41
Перестукин, ты шыштоль777 Дети не землекопы, их половинами не бывает.
24915334бомж бруевич, 18-11-2016 18:27:21
а кто резвится и в gameсах
249154821. 3 ребёнка
2. Фпесду.
Акубаев, 18-11-2016 19:10:42
Саламон бы за такие загатки аффтыря самого на половинки разделил.
24915529raulle, 19-11-2016 04:38:02
ответ на: Карат [3]
Правильно. Благодарю за участие
24915985raulle, 19-11-2016 04:39:31
ответ на: Карат [4]
Неправильно.
24915986Абрам_Левензон, 19-11-2016 11:58:04
аффтра уже посылале нахуй каг следовает?
24916406йа вижу што нет
придецца мне заняццо этой функцыей
Абрам_Левензон, 19-11-2016 12:36:59
прасвирли сибе башку дрелью, макай тудыть пиро, каторым писал етот брет и зописуй, зописуй, аффтр!
24916466у нописонныг тобой... э-э-э../не поворачиваецца йазыг нозвать это зодачами/ ноборов корявыг буквочег, не можыд быть решения, тем более ришения правельного, патамушто:
1. Штобе нобор буквочег мог называцца "математической задачкой", ее условия должно удовлетворять следующим условиям:
- ее математическое решение существует;
- единственно;
- устойчиво.
Это называецца корректно поставленная м а т е м а т и ч е с к а я задача.
Чейтай аффтр: lib.mexmat.ru/books/2299
Существуют и некорректные задачи и даже математические пути их решения, но это не про тибя аффтр, узнай хатябы определение Адамара.
2. В условии - "Половина моих детей и половина ребёнка - работают в поле".
Аффтр знаед, што такое операция "конъюнкции"? В математике, функция конъюнкции выражается символом/союзом "И", которое обозначаед "арифметическое сложение" [А+В=С] или логическое умножение. Ни в том, ни в другом случае нельзя использовать выражение "... и половина ребенка", т.к. судя по мысли аффтра эта "половина ребенка" естественно включена в первое слагаемое. Это как сказать - "Четыре яблока + половина яблока, которая находится в четвертом яблоке".
Короче, аффтр, атруби сибе палтсы и не пешы больше математических задач
raulle, 19-11-2016 12:43:46
ответ на: Абрам_Левензон [19]
Для уважаемых втыкателей:
* image :: 44,2 kb - показатьНикто не режет детей.
Например: Если изначально нечетное количество - прибавка неявного 'полребенка' приведёт решение к здравому смыслу.
Смотри картинку ниже и дрочи на конъюнкцию.
24916479
raulle, 19-11-2016 13:05:51
ответ на: Абрам_Левензон [19]
Пусть я буду долбоебом, срущим под собой - решение обеих задач - единственно, устойчиво, и не противоречит здравому смыслу.
24916496И не стоит так придираться к упражнениям по арифметике. Это - не геометрия Римана.
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:24:05
ответ на: raulle [21]
>Пусть я буду долбоебом, срущим под собой - решение обеих задач - единственно, устойчиво, и не противоречит здравому смыслу.
24916533>И не стоит так придираться к упражнениям по арифметике. Это - не геометрия Римана.
С хуев неединственное решение делает задачу нематематической?
Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо?
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:25:50
Щас всех взъебнем.
24916535Карат прав, бля, монстр. Правда, боюсь, что использовал иксы с игреками.
Ты Рауль, чо, своей задачи ответ не знаешь?
Щас раздраконим все как в учебнике Магницкого.
Берем первое задачко.
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:27:17
Ебать такую задачу надо с конца. Ваще в жизни ебут концом, но тут, бля, диалектика такая нехуевая.
24916536Кстате, Ханке привет.
Итаг,
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:30:02
Четаем внимательно с конца:
24916539"Половина оставшихся и половина ребёнка - работают на кухне. А один - ещё маленький работать."
Чо ето значид? Что один ребенок, который в резерве (не работает), и полребенка вместе составляют половину оставшихся. То есть 1,5 ребенка - это половина оставшихся.
Отсюда число оставшихся детей равно, бля, 3 (трем, Карл!).
Хуярим дальше.
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:33:26
Четаем дальше:
24916542"Половина моих детей и половина ребёнка - работают в поле." И есть еще оставшиеся, число которых, как мы тока что сообразили, равно 3.
Тогда становица ясно, что эти 3 ребенка плюс половина ребенка (которая въябывает в поле) - ето равно второй половине всех детей.
Гы!
То есть 3,5 ребенка - ето половина детей.
Умножаем на 2, Карл.
Выходит, что детей всего 7.
7, Карл!!!!
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:34:16
Вторую задачу, ебем аналогично, с конца.
24916545Обратите внимание, что никакой алгебры и даже карандаша мы не используем.
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:39:47
Второе задачко - апология Карата.
24916555Четаем хвост:
"Пятую часть оставшихся и одну пятую ребенка - в Египет.
Оставшихся 19 детей определил учиться точным наукам."
Чо ето значит, Ханка?
Ето значид, что 19 детей и одна пятая ребенка вместе составляют чо? Четыре пятых от оставшихся.
Тогда скока же етих оставшихся будит? Делим 19 и 1/5 на четыре и умножаем на 5, Карл!!
Или сначала умножаем на 5, а потом делим на 4. Так удобнее. А ети операции можно переставлять.
Итаг, при умножении на 5 выходит 96, потом 96 делим на 4, выходит 24, Карл. Оставшихся (на етом етапе), 24 штуки.
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:46:58
Четаем дальше, хуле:
24916564"Четверть оставшихся и четверть ребёнка - в Вавилон." (Ну, ето другие оставшиеся, елси кто не понел. Осташиеся етапом выше, бля.).
И еще, значит, есть 24 человека.
Отсюдова имеем, что 24 и 1/4 - ето 3/4 оставшихся.
Опять же умножаем 24 и 1/4 на 4 и делим на 3. Выходит сначала 97, его делим на 3, выходит, сцуко, неровно, 32 и 1/3. Ну да хуй с ним.
Итак оставшихся на данном етапе (перед отправкой в Вавилон) ровно 32 и 1/3.
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:50:52
Четаем дальше:
24916569"Треть оставшихся и треть ребенка - отправил в Дамаск." и еще, как мы тока что выяснили, остается 32 и 1/3 ребенка.
Отсюда ясно,что 32 и 2/3 ребенка составляют две трети оставшихся на етом етапе.
Умножаем на 3 и делим на 2. Выходит 98, его делим на 2, выходит 49, Карл.
То есть оставшихся на етапе перед Дамаском - 49.
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:52:42
Теперь уж все просто:
24916572"Половину всех детей и половину ребёнка - отправил в Эфиопию." И еще есть 49 человек, как мы тока что узнали.
Значид, 49 и 1/2 ребенка - ето половина всех детей.
А всего детей, соответственно, в два раза больше, то есть 99 штук.
Да, Рауль, Карат таки прав!!!
RealGoodFriend, 19-11-2016 14:53:26
Но ето, если толковать термин "оставшиеся" как остающиеся после предыдущей операции.
24916573RealGoodFriend, 19-11-2016 14:54:46
А если ты, сцуко, щетаешь, что оставшиеся - ето всегда те, что остались после отправки в Эфиопию, то ответ будет другой.
24916574И щас проверим, будит ли он ваще.
Кaпризкa, 19-11-2016 14:58:25
госпади есусе...
24916577кто сасчитал то?
кагто сложно всио
математика ни мой канек
Кaпризкa, 19-11-2016 15:00:41
ага, ну сосчитали, харашо
24916580Кaпризкa, 19-11-2016 15:01:22
пра матиматику бля!
* img_c8865f9bmonkey :: 49,7 kb - показать24916581
Кaпризкa, 19-11-2016 15:02:04
автор детей луче не считать а делать)
* 1420830185_image-956 :: 76,6 kb - показать24916582
Кaпризкa, 19-11-2016 15:03:02
ответ на: RealGoodFriend [23]
ай маладца!! гггггг
* 2_3 :: 53,1 kb - показать24916583
RealGoodFriend, 19-11-2016 15:49:48
Четаем:
24916598"1. Половину всех детей и половину ребёнка - отправил в Эфиопию. Так возникла Соломонова династия христианских правителей Эфиопии.
2. Треть оставшихся и треть ребенка - отправил в Дамаск. Башар Асад, по некоторым источникам - их прямой потомок.
3. Четверть оставшихся и четверть ребёнка - в Вавилон. Лет через 400 их потомок Навуходоносор II вернётся с войной и разрушит Храм папаши Соломона.
4. Пятую часть оставшихся и одну пятую ребенка - в Египет. Это привело к прекращению вражды между египтянами и израильтянами. Ненадолго..
5. Оставшихся 19 детей определил учиться точным наукам"
Щетаем: 19 +1/5 ост. + 1/5 реб. +1/4 реб + 1/4 ост. + 1/3 реб.+ 1/3 ост. = ост.
19 + 47/60 ост.+ 47/60 реб. = ост.
19 + 47/60 реб. = 13/60 ост.
ост. = 1187/13 реб. или, как мы знаем, также равно (1/2 всех детей - 1/2 реб.)
Отсюдова всего детей = 2 х (1187/13 + 1/2) = 1 + 2374/13 = 181,615 ребенка
Иди на хуй, афтар. Ета интерпретация термина "оставшиеся" не катит.
Карат праф, 99 детей и ниибет.
RealGoodFriend, 19-11-2016 15:51:02
ответ на: Кaпризкa [37]
>автор детей луче не считать а делать)
24916599Ловко ибесся, Капризко!
RealGoodFriend, 19-11-2016 15:52:07
ответ на: Кaпризкa [36]
>пра матиматику бля!
24916601Хуле, тока афтар сам забыл, как его задача решается.
Вывод - возможно, спиздил где. Или склерос.
RealGoodFriend, 19-11-2016 15:58:23
ответ на: RealGoodFriend [40]
>>автор детей луче не считать а делать)
24916607>
>Ловко ибесся, Капризко!
Ебать Капризко хорошо!
Оно кончает в подзаборье
И ниибет меня лицо
Что корчит девушко в угаре!
Абрам_Левензон, 19-11-2016 16:08:40
ответ на: raulle [20]
>Например: Если изначально нечетное количество - прибавка неявного 'полребенка' приведёт решение к здравому смыслу.
24916623>Смотри картинку ниже и дрочи на конъюнкцию.
нет, прибавка "неявного полребенка" не приводит задачу к здравому смыслу
3,5 ребенка не могут быть "по здравому смыслу"
я ведь написал, что это как 4 яблока + половина яблока, которая находится в четвертом яблоке (см. первое выражение в скобках), ты блеать даже этого не понял? Но я специально сказал про яблоки для "здравого смысла", говоря о детях, задача теряет здравый смысл. Условие с детьми СРАЗУ подразумевает, что операндами задачи является целочисленный натуральный ряд чисел.
Абрам_Левензон, 19-11-2016 16:10:15
ответ на: raulle [21]
>Пусть я буду долбоебом, срущим под собой - решение обеих задач - единственно, устойчиво, и не противоречит здравому смыслу.
24916629>И не стоит так придираться к упражнениям по арифметике. Это - не геометрия Римана.
А чо нитаг с Риманом? Хатите ап этам пагаваридъ?
Абрам_Левензон, 19-11-2016 16:17:55
ответ на: RealGoodFriend [22]
>С хуев неединственное решение делает задачу нематематической?
24916645>Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо?
Когда говорят, что решение математической задачи единственно, это не значит, что значение неизвестного Х имеет о̲д̲н̲о̲ решение. Это значит, что решение задачи существует для всех данных, принадлежащих некоторому замкнутому пространству в линейном нормированном пространстве и принадлежит пространству такого же типа.
Если, конечно, Вы понимаете, о чем идет речь.
бггггггг
Абрам_Левензон, 19-11-2016 16:25:08
ответ на: Кaпризкa [37]
>автор детей луче не считать а делать)
24916656чото после этай фатаграфеи, мну савиршенно ахладел к ришению математическиг зодач
Капризка, таки йа уже гатофффффф! /дастаед из халадильнега запотевшую бутылку Cristal Rose, разливаед па бокалам/
Абрам_Левензон, 19-11-2016 16:27:39
да, аффтр, пока не забыл, следующий раз попробуй придумавать зодачке с нецелочисленными способаме ковырять в носу, пердеть и так далее.
24916658Идею дарю забисплатно, шаббатъ фсе таке
RealGoodFriend, 19-11-2016 17:15:40
ответ на: Абрам_Левензон [45]
>>С хуев неединственное решение делает задачу нематематической?
24916693>>Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо?
>
>Когда говорят, что решение математической задачи единственно, это не значит, что значение неизвестного Х имеет о̲д̲н̲о̲ решение. Это значит, что решение задачи существует для всех данных, принадлежащих некоторому замкнутому пространству в линейном нормированном пространстве и принадлежит пространству такого же типа.
>Если, конечно, Вы понимаете, о чем идет речь.
>бггггггг
Таг бы сразу и сказал человеческим языком.
RealGoodFriend, 19-11-2016 17:17:08
ответ на: Абрам_Левензон [45]
>>С хуев неединственное решение делает задачу нематематической?
24916696>>Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо?
>
>Когда говорят, что решение математической задачи единственно, это не значит, что значение неизвестного Х имеет о̲д̲н̲о̲ решение. Это значит, что решение задачи существует для всех данных, принадлежащих некоторому замкнутому пространству в линейном нормированном пространстве и принадлежит пространству такого же типа.
>Если, конечно, Вы понимаете, о чем идет речь.
>бггггггг
А не говоришь ли ты о существовании решения? Причем тут единственность?
RealGoodFriend, 19-11-2016 17:24:47
Ты чото тут копипастишь, не вникая в суть.
24916699Адамар имел в виду корректность задач,возникающих в математической физики.
А таких громких слов как "математическая" или "нематематическая" задача, и речи не было.
Устойчивость,бля. А если особые точки, то все, пиздец сразу, не математика?
А если решения не существует, то бля, задача нематематическая?
Адамар тут ваще другое имел в виду.