Этот сайт сделан для настоящих падонков.
Те, кому не нравяцца слова ХУЙ и ПИЗДА, могут идти нахуй.
Остальные пруцца!
18-11-2016 10:26:03
задачки 18-11-2016 10:31:33
хуячки 18-11-2016 11:43:36
Задача 1 - 7 детей 18-11-2016 11:55:41
Задача 2 - 99 детей 18-11-2016 12:12:52
1 - двое детей... 2 - лень щетать... 18-11-2016 12:14:03
>а где ответы вверх ногами? *** ɐʞɓʁʎх - ɐʞɓɐɹɯо 18-11-2016 12:31:57
кантроша па матеше 18-11-2016 13:21:50
ыыыы... вот щас работомор прибью, пивка выпью и приступлю в решениям. бес пива нихуя не думаеццо, ибо вчера жралъ самогонъ и спотыкачъ. 18-11-2016 14:07:38
вырубило - "половина ребёнка". Моск отказался воспринимать дальше. 18-11-2016 14:23:57
Йа сюда за духовностью прихажу и высоким слогом, а не голову о всякую геометрию ломать 18-11-2016 15:19:51
Хуясе, афтар лобочефский, детей на дроби разделяет. Следующий этап паходу интеграл из них вывести, ели ещо какой косинус блять в квадрате. А чочо, газету "сова" и прочие сцуко ребусы/шарады уже закрыли? Типрь на удаве будут всякие йапонские сканворды и судокку? Заебись. И анекдоты баянистые по кругу для колорита. Самасвал 18-11-2016 16:19:15
дапашолтынахуй 18-11-2016 17:21:41
Перестукин, ты шыштоль777 Дети не землекопы, их половинами не бывает. 18-11-2016 18:27:21
а кто резвится и в gameсах 1. 3 ребёнка 2. Фпесду. 18-11-2016 19:10:42
Саламон бы за такие загатки аффтыря самого на половинки разделил. 19-11-2016 04:38:02
Правильно. Благодарю за участие 19-11-2016 04:39:31
Неправильно. 19-11-2016 11:58:04
аффтра уже посылале нахуй каг следовает? йа вижу што нет придецца мне заняццо этой функцыей 19-11-2016 12:36:59
прасвирли сибе башку дрелью, макай тудыть пиро, каторым писал етот брет и зописуй, зописуй, аффтр! у нописонныг тобой... э-э-э../не поворачиваецца йазыг нозвать это зодачами/ ноборов корявыг буквочег, не можыд быть решения, тем более ришения правельного, патамушто: 1. Штобе нобор буквочег мог называцца "математической задачкой", ее условия должно удовлетворять следующим условиям: - ее математическое решение существует; - единственно; - устойчиво. Это называецца корректно поставленная м а т е м а т и ч е с к а я задача. Чейтай аффтр: lib.mexmat.ru/books/2299 Существуют и некорректные задачи и даже математические пути их решения, но это не про тибя аффтр, узнай хатябы определение Адамара. 2. В условии - "Половина моих детей и половина ребёнка - работают в поле". Аффтр знаед, што такое операция "конъюнкции"? В математике, функция конъюнкции выражается символом/союзом "И", которое обозначаед "арифметическое сложение" [А+В=С] или логическое умножение. Ни в том, ни в другом случае нельзя использовать выражение "... и половина ребенка", т.к. судя по мысли аффтра эта "половина ребенка" естественно включена в первое слагаемое. Это как сказать - "Четыре яблока + половина яблока, которая находится в четвертом яблоке". Короче, аффтр, атруби сибе палтсы и не пешы больше математических задач 19-11-2016 12:43:46
Для уважаемых втыкателей: Никто не режет детей. Например: Если изначально нечетное количество - прибавка неявного 'полребенка' приведёт решение к здравому смыслу. Смотри картинку ниже и дрочи на конъюнкцию. 19-11-2016 13:05:51
Пусть я буду долбоебом, срущим под собой - решение обеих задач - единственно, устойчиво, и не противоречит здравому смыслу. И не стоит так придираться к упражнениям по арифметике. Это - не геометрия Римана. 19-11-2016 14:24:05
>Пусть я буду долбоебом, срущим под собой - решение обеих задач - единственно, устойчиво, и не противоречит здравому смыслу. >И не стоит так придираться к упражнениям по арифметике. Это - не геометрия Римана. С хуев неединственное решение делает задачу нематематической? Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо? 19-11-2016 14:25:50
Щас всех взъебнем. Карат прав, бля, монстр. Правда, боюсь, что использовал иксы с игреками. Ты Рауль, чо, своей задачи ответ не знаешь? Щас раздраконим все как в учебнике Магницкого. Берем первое задачко. 19-11-2016 14:27:17
Ебать такую задачу надо с конца. Ваще в жизни ебут концом, но тут, бля, диалектика такая нехуевая. Кстате, Ханке привет. Итаг, 19-11-2016 14:30:02
Четаем внимательно с конца: "Половина оставшихся и половина ребёнка - работают на кухне. А один - ещё маленький работать." Чо ето значид? Что один ребенок, который в резерве (не работает), и полребенка вместе составляют половину оставшихся. То есть 1,5 ребенка - это половина оставшихся. Отсюда число оставшихся детей равно, бля, 3 (трем, Карл!). Хуярим дальше. 19-11-2016 14:33:26
Четаем дальше: "Половина моих детей и половина ребёнка - работают в поле." И есть еще оставшиеся, число которых, как мы тока что сообразили, равно 3. Тогда становица ясно, что эти 3 ребенка плюс половина ребенка (которая въябывает в поле) - ето равно второй половине всех детей. Гы! То есть 3,5 ребенка - ето половина детей. Умножаем на 2, Карл. Выходит, что детей всего 7. 7, Карл!!!! 19-11-2016 14:34:16
Вторую задачу, ебем аналогично, с конца. Обратите внимание, что никакой алгебры и даже карандаша мы не используем. 19-11-2016 14:39:47
Второе задачко - апология Карата. Четаем хвост: "Пятую часть оставшихся и одну пятую ребенка - в Египет. Оставшихся 19 детей определил учиться точным наукам." Чо ето значит, Ханка? Ето значид, что 19 детей и одна пятая ребенка вместе составляют чо? Четыре пятых от оставшихся. Тогда скока же етих оставшихся будит? Делим 19 и 1/5 на четыре и умножаем на 5, Карл!! Или сначала умножаем на 5, а потом делим на 4. Так удобнее. А ети операции можно переставлять. Итаг, при умножении на 5 выходит 96, потом 96 делим на 4, выходит 24, Карл. Оставшихся (на етом етапе), 24 штуки. 19-11-2016 14:46:58
Четаем дальше, хуле: "Четверть оставшихся и четверть ребёнка - в Вавилон." (Ну, ето другие оставшиеся, елси кто не понел. Осташиеся етапом выше, бля.). И еще, значит, есть 24 человека. Отсюдова имеем, что 24 и 1/4 - ето 3/4 оставшихся. Опять же умножаем 24 и 1/4 на 4 и делим на 3. Выходит сначала 97, его делим на 3, выходит, сцуко, неровно, 32 и 1/3. Ну да хуй с ним. Итак оставшихся на данном етапе (перед отправкой в Вавилон) ровно 32 и 1/3. 19-11-2016 14:50:52
Четаем дальше: "Треть оставшихся и треть ребенка - отправил в Дамаск." и еще, как мы тока что выяснили, остается 32 и 1/3 ребенка. Отсюда ясно,что 32 и 2/3 ребенка составляют две трети оставшихся на етом етапе. Умножаем на 3 и делим на 2. Выходит 98, его делим на 2, выходит 49, Карл. То есть оставшихся на етапе перед Дамаском - 49. 19-11-2016 14:52:42
Теперь уж все просто: "Половину всех детей и половину ребёнка - отправил в Эфиопию." И еще есть 49 человек, как мы тока что узнали. Значид, 49 и 1/2 ребенка - ето половина всех детей. А всего детей, соответственно, в два раза больше, то есть 99 штук. Да, Рауль, Карат таки прав!!! 19-11-2016 14:53:26
Но ето, если толковать термин "оставшиеся" как остающиеся после предыдущей операции. 19-11-2016 14:54:46
А если ты, сцуко, щетаешь, что оставшиеся - ето всегда те, что остались после отправки в Эфиопию, то ответ будет другой. И щас проверим, будит ли он ваще. 19-11-2016 14:58:25
госпади есусе... кто сасчитал то? кагто сложно всио математика ни мой канек 19-11-2016 15:00:41
ага, ну сосчитали, харашо 19-11-2016 15:01:22
пра матиматику бля! 19-11-2016 15:02:04
автор детей луче не считать а делать) 19-11-2016 15:03:02
ай маладца!! гггггг 19-11-2016 15:49:48
Четаем: "1. Половину всех детей и половину ребёнка - отправил в Эфиопию. Так возникла Соломонова династия христианских правителей Эфиопии. 2. Треть оставшихся и треть ребенка - отправил в Дамаск. Башар Асад, по некоторым источникам - их прямой потомок. 3. Четверть оставшихся и четверть ребёнка - в Вавилон. Лет через 400 их потомок Навуходоносор II вернётся с войной и разрушит Храм папаши Соломона. 4. Пятую часть оставшихся и одну пятую ребенка - в Египет. Это привело к прекращению вражды между египтянами и израильтянами. Ненадолго.. 5. Оставшихся 19 детей определил учиться точным наукам" Щетаем: 19 +1/5 ост. + 1/5 реб. +1/4 реб + 1/4 ост. + 1/3 реб.+ 1/3 ост. = ост. 19 + 47/60 ост.+ 47/60 реб. = ост. 19 + 47/60 реб. = 13/60 ост. ост. = 1187/13 реб. или, как мы знаем, также равно (1/2 всех детей - 1/2 реб.) Отсюдова всего детей = 2 х (1187/13 + 1/2) = 1 + 2374/13 = 181,615 ребенка Иди на хуй, афтар. Ета интерпретация термина "оставшиеся" не катит. Карат праф, 99 детей и ниибет. 19-11-2016 15:51:02
>автор детей луче не считать а делать) Ловко ибесся, Капризко! 19-11-2016 15:52:07
>пра матиматику бля! Хуле, тока афтар сам забыл, как его задача решается. Вывод - возможно, спиздил где. Или склерос. 19-11-2016 15:58:23
>>автор детей луче не считать а делать) > >Ловко ибесся, Капризко! Ебать Капризко хорошо! Оно кончает в подзаборье И ниибет меня лицо Что корчит девушко в угаре! 19-11-2016 16:08:40
>Например: Если изначально нечетное количество - прибавка неявного 'полребенка' приведёт решение к здравому смыслу. >Смотри картинку ниже и дрочи на конъюнкцию. нет, прибавка "неявного полребенка" не приводит задачу к здравому смыслу 3,5 ребенка не могут быть "по здравому смыслу" я ведь написал, что это как 4 яблока + половина яблока, которая находится в четвертом яблоке (см. первое выражение в скобках), ты блеать даже этого не понял? Но я специально сказал про яблоки для "здравого смысла", говоря о детях, задача теряет здравый смысл. Условие с детьми СРАЗУ подразумевает, что операндами задачи является целочисленный натуральный ряд чисел. 19-11-2016 16:10:15
>Пусть я буду долбоебом, срущим под собой - решение обеих задач - единственно, устойчиво, и не противоречит здравому смыслу. >И не стоит так придираться к упражнениям по арифметике. Это - не геометрия Римана. А чо нитаг с Риманом? Хатите ап этам пагаваридъ? 19-11-2016 16:17:55
>С хуев неединственное решение делает задачу нематематической? >Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо? Когда говорят, что решение математической задачи единственно, это не значит, что значение неизвестного Х имеет о̲д̲н̲о̲ решение. Это значит, что решение задачи существует для всех данных, принадлежащих некоторому замкнутому пространству в линейном нормированном пространстве и принадлежит пространству такого же типа. Если, конечно, Вы понимаете, о чем идет речь. бггггггг 19-11-2016 16:25:08
>автор детей луче не считать а делать) чото после этай фатаграфеи, мну савиршенно ахладел к ришению математическиг зодач Капризка, таки йа уже гатофффффф! /дастаед из халадильнега запотевшую бутылку Cristal Rose, разливаед па бокалам/ 19-11-2016 16:27:39
да, аффтр, пока не забыл, следующий раз попробуй придумавать зодачке с нецелочисленными способаме ковырять в носу, пердеть и так далее. Идею дарю забисплатно, шаббатъ фсе таке 19-11-2016 17:15:40
>>С хуев неединственное решение делает задачу нематематической? >>Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо? > >Когда говорят, что решение математической задачи единственно, это не значит, что значение неизвестного Х имеет о̲д̲н̲о̲ решение. Это значит, что решение задачи существует для всех данных, принадлежащих некоторому замкнутому пространству в линейном нормированном пространстве и принадлежит пространству такого же типа. >Если, конечно, Вы понимаете, о чем идет речь. >бггггггг Таг бы сразу и сказал человеческим языком. 19-11-2016 17:17:08
>>С хуев неединственное решение делает задачу нематематической? >>Вот бля, у квадратного уравнения два корня и чо? > >Когда говорят, что решение математической задачи единственно, это не значит, что значение неизвестного Х имеет о̲д̲н̲о̲ решение. Это значит, что решение задачи существует для всех данных, принадлежащих некоторому замкнутому пространству в линейном нормированном пространстве и принадлежит пространству такого же типа. >Если, конечно, Вы понимаете, о чем идет речь. >бггггггг А не говоришь ли ты о существовании решения? Причем тут единственность? 19-11-2016 17:24:47
Ты чото тут копипастишь, не вникая в суть. Адамар имел в виду корректность задач,возникающих в математической физики. А таких громких слов как "математическая" или "нематематическая" задача, и речи не было. Устойчивость,бля. А если особые точки, то все, пиздец сразу, не математика? А если решения не существует, то бля, задача нематематическая? Адамар тут ваще другое имел в виду. |